Biohakkerointi, terveysongelmien yksilöllistä ehkäisyä

biohakkeri
yhdistää itsen luontoon
laitteet peileinä

teknologian
uudet mahdollisuudet
terveystietoon

uteliaisuus
nostaa meidät tutkimaan
luomaan tulevaa

Biohakkerin käsikirjan julkaiseminen 4.11.2016 täytti Savoy-teatterin yli 500 osallistujasta ja linjat 1700 etäosallistujasta. Some kuumeni aihetunnisteella #biohakkerit. Jatka lukemista ”Biohakkerointi, terveysongelmien yksilöllistä ehkäisyä”

Pohjoismaista kirjallisuutta ja digitalisaatiota

ruokablogisti
menestyy, koostaa blogit
tietokirjaksi

Knausgård taistelee
arjessa ja kirjassa
suku hämmentyy

oppimatskuja
härpäkkeistä, syntyykö
näin oppimista?

löytyykö resut
verkkomatskujen laatuun,
pedagogiikkaan?

Suomen tietokirjailijoiden Uudenmaan aluetilaisuudessa 29.10.2016 Helsingin kirjamessuilla Helena Ruuska pohti tieto- ja kaunokirjallisuuden eroja. Menestyneimpiä pohjoismaisia kirjailijoita ovat Sofi Oksanen ja Karl Ove Knausgård. Knausgårdia on nimitetty Norjan uudeksi Ibseniksi. Jatka lukemista ”Pohjoismaista kirjallisuutta ja digitalisaatiota”

Miten TV muuttuu?

SeniorIT:
kokeneet ja osaavat
nuoreen verkostoon

perheen yhteinen
TV-ilta sohvalla
ennen yleinen

jokaisen oma
katsojakokemus nyt
omin laittein

TV-ilta Bottalla – siis mitä? Kyse oli MiitITin nuorimman tai uusimman verkoston SeniorIT ensimmäisestä jäsentilaisuudesta 26.10.2016, jota isännöi verkoston puheenjohtaja Ilkka Liedes. Jatka lukemista ”Miten TV muuttuu?”

Vuorovaikutuksella tuloksiin

digitaalisuus
kuuluu kaikille, myös
sote-alalle

torstai-kahveilla
tieto kulkee ja suklaa
maistuu kaikille

Pokémon pomppaa
loihtii joukot liikkeelle
treenaa salilla

mistä kumpuaa
empatia somessa
tai vihapuhe?

luotko tuotteita
vai asiakkuuksia
luotettavuutta?

Toimiiko vuorovaikutus? Päästäänkö sillä tuloksiin? Ketkä ovat pääosissa? Näihin kysymyksiin paneuduttiin TIVIAn ja Sytykkeen laivaseminaarissa ”Vuorovaikutuksella tuloksiin – ammattilaiset pääosissa” 14.–16.9.2016. Mitro Kivinen juonsi seminaarin rautaisella kokemuksellaan. Hän heitti mm. että lyhenne ”IT” tarkoittaa ”ihmisten tekemää” ja että digipelien pelaajista suurin osa on yli 30-vuotiaita naisia. Laivaseminaaritoimikunnan ja sponsoreiden esittelyt aloittivat ensimmäisen seminaaripäivän ja Sytykkeen sisaryhdistysten esittelyt toisen. Jatka lukemista ”Vuorovaikutuksella tuloksiin”

Koodiaapiskukon matkassa

tähdet, neliöt
kolmiot ja ympyrät
koodi tanssittaa

Racketilla koodattuja ympyröitä.
Racketilla koodattuja ympyröitä.

Ohjelmointi tulee kouluun OPS 2016:n myötä. IT-kouluttajien Koodiaapinen-MOOCissa tuhannet peruskoulun opettajat ja muut peruskoulun opetuksesta kiinnostuneet ovat vajaan parin kuukauden aikana opetelleet yhdessä algoritmista ajattelua (Computational Thinking) ja sen soveltamista peruskoulun eri aineiden opetukseen. Samalla olemme opetelleet ala-asteelle soveltuvaa visuaalista (ScratchJr tai Scratch) tai yläasteelle soveltuvaa lausekielistä ohjelmointia (Racket). Jatka lukemista ”Koodiaapiskukon matkassa”

Sytykkeen löylyt ja jälkilöylyt

jälkilöylyissä
keskustelu rönsyää
kokemus puhuu

kuka kertoisi
asiakkaan tarpeista
toimittajalle?

toimiiko kehä:
kehitä, mittaa, opi
IT-hankkeissa?

Sytykkeen IoT-laivaseminaarin jälkilöylyissä Fraktiolla 22.10.2015 Jesse Peurala herätteli pienen, mutta sitäkin aktiivisemman osallistujajoukon keskustelemaan laivaseminaarin alustuksista poimituista väitteistä. Väitteitä taisi olla vain kuusi, mutta hektisessä keskustelussa vierähti pari tuntia. Sen jälkeen siirryttiin saunatiloihin, joissa keskustelu rönsyili yhtä vilkkaana kuin Fraktion punaisilla sohvilla. Sauna tarjosi kunnon löylyt, ei vain jälkilöylyjä, ja uima-allas mahdollisuuden rauhalliseen, tosin yksinäiseen, uintiin. Jatka lukemista ”Sytykkeen löylyt ja jälkilöylyt”

Opitaan oppimaan iloisesti

mistä intoa
oppimaan, opettamaan
digitaitoja?

oppiminen vie
aikaa, oivaltaminen
äkkiä kivaa

diginatiivit
ja digisiirtolaiset
digiviisaiksi

Kirsti Timperi Tiekestä ja Mervi Karikorpi Teknologiateollisuudesta avasivat Tieken bisnestreffit ”iloista oppia” 9.10.2015. Teknologiateollisuus kehittää oppijoiden ja työelämän yhteistyötä sekä kannustaa eri-ikäisiä yrityksiä yhteistyöhön ja sparraamaan toisiaan. Tilaisuudesta twiitataan aihetunnisteella #bisnestreffit. Jatka lukemista ”Opitaan oppimaan iloisesti”

Ohjelmistotuotannon hätäkutsu

digimaailmaan –
onko Suomi karilla
koulutuksineen?

käytetään vanhaa
luodaan uutta, kokeillaan
ja unelmoidaan

koodi on ydin
tee sitä, mistä tykkäät
intohimolla

Haaga-Helia ja Sytyke järjestivät Mayday 2015 -tapahtuman 12.5.2015. Kohtaavatko elinkeinoelämän tarpeet ja ohjelmistotuotannon opetus ja osaaminen korkeakouluissa? Mitä tietotyössä vaaditaan ja millaista osaamista ammattikorkeakoulussa hankitaan? Jatka lukemista ”Ohjelmistotuotannon hätäkutsu”

Tietoa ja lakeja

autosi muistaa
viime kesän, hevonen
tien kotiisi

digitiedossa
valta, vastuu; huolehdi
tietosuojasta

laki vaihtelee
maittain, tieto ylittää
maiden rajoja

Hetkyn ITU-verkosto järjesti 29.4.2015 tietosuojaseminaarin Isoveli valvoo. Seminaaria ideoinut Ville Oksanen kuoli viime marraskuussa. Puheenvuoron hänen puolestaan piti Effin varapuheenjohtaja Leena Romppainen. Jatka lukemista ”Tietoa ja lakeja”

Avointa, innostunutta ja yhteisöllistä digioppimista

Flow luonnollista
kun opit, leikit, pelaat
puuhaat arjessa.

Osaamismerkit
kannustavat oppimaan –
tai sitten eivät.

MOOCeilla Suomen
osaaminen maailmalle
yhdessä tehden.

Koodaus kouluun,
koodiaapinen tukee.
Tule talkoisiin!

Flunssa haittasi ITK-konferenssista nauttimista 15. – 17.4.2015. Silti poimin tarjonnasta keskiviikon avoimen datan ja digitaalisuuden sekä avointen osaamismerkkien työpajat ja torstain avajaisten lisäksi esityksiä MOOCeista, osallistuvan oppimisen yhteiskehittelystä, nettiaikakauden korkeakoulusta, yhteisöllisen tietotyön käytännöistä, osaamismerkeistä ja pelipedagogiikaasta sekä eEemeli-teemaseminaarin, jonka palkintoraadissa edustin Tieto- ja viestintätekniikan ammattilaiset TIVIA ry:ta. IT-kouluttajien edustajana sain myös jakaa ITK:ssa uunituoreita esitteitä koodiaapisesta. Jatka lukemista ”Avointa, innostunutta ja yhteisöllistä digioppimista”